智慧树知到《科学素养培育及提升》见面课答案
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智慧树知到《科学素养培育及提升》见面课答案
见面课：研究性学习
1、问题:以下有关学习的说法中，不正确的是（ ）。
选项：
A:学习不局限于在课堂上获取知识
B:学习在《论语》中已经合成一个词语
C:学习是人类传承先人经验、知识和理念的途径
D:学习的绩效会受到多种因素的影响
答案: 【学习在《论语》中已经合成一个词语】
2、问题:本课程建立的学习模型是（ ）。
选项：
A:一般学习模型
B:狭义学习模型
C:自主学习模型
D:关联学习模型
答案: 【关联学习模型】
3、问题:（ ）是指通过各种实践活动获得知识、技能和经验的过程。
选项：
A:广义学习
B:狭义学习
C:创新性学习
D:探究性学习
答案: 【广义学习】
4、问题:学习的重要性包括（ ）。
选项：
A:学习是一种生存的需要
B:学习是一个持续的过程
C:学习要采用正确的方法
D:学习要结识合适的同伴
答案: 【学习是一种生存的需要,学习是一个持续的过程,学习要采用正确的方法】
5、问题:研究性学习的特点包括（ ）。
选项：
A:基于问题的探究
B:止于结果的评价
C:源自过程的体验
D:注重个性化培养
答案: 【基于问题的探究,源自过程的体验,注重个性化培养】
6、问题:研究性学习主要包括（ ）。
选项：
A:部分探究与完全探究
B:课题研究与项目设计
C:接受式探究与发现性探究
D:知识探究与创新研究
答案: 【部分探究与完全探究,课题研究与项目设计,接受式探究与发现性探究,知识探究与创新研究】
7、问题: 学习是一种“知行合一”的行动。 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
8、问题: 狭义研究性学习又称创新性学习。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
9、问题:从学校毕业后，就不需要继续学习。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
10、问题:研究性学习在课外也可以进行。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
见面课：科学素养培育
1、问题:以下有关素质的说法中，正确的是（ ）。
选项：
A:素质与素养是同一个概念
B:素质能够决定人的心理内容及发展水平
C:拥有良好的先天素质，也需要后天的合理培育
D:先天素质的差距无法通过后天努力追赶
答案: 【拥有良好的先天素质，也需要后天的合理培育】
2、问题:本课程建立的科学素养模式是（ ）。
选项：
A:三维度模式
B:立体模式
C:同心圆模式[1] [2] [3] 下一页
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